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一、案例背景 随着课程改革的不断深入，小学语文习作课堂也在不断地创新。2013年，我将“微信”这一平台引入了我的作文教学之中。“微信”不但成为学生内容丰富、风格多样的素材库，而且为学生提供了更多的学习机会和更加丰富的交流方法。“微信”的开放性、交互性、及时传播便捷性、交流灵活性，非常有利于激发学生习作的兴趣，极大地丰富了学生的见闻，有效地培养并提高了学生的习作能力。