【摘 要】
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＂洗课＂就是对教案进行再思考——这一过程江苏省新课标教材主编杨九俊教授把它形象地称为＂洗课＂,就是在备课的基础上进行的二次备课,就是像洗菜去除泥沙,淘米去除杂质一样,教师在
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＂洗课＂就是对教案进行再思考——这一过程江苏省新课标教材主编杨九俊教授把它形象地称为＂洗课＂,就是在备课的基础上进行的二次备课,就是像洗菜去除泥沙,淘米去除杂质一样,教师在＂洗课＂时进一步明确＂教什么＂的同时,还要明确＂不教什么＂,学生能做的,教师决不包办。即既要入乎其内,又要出乎其外。经过＂洗课＂,教师将课后反思的过程置前,减少课堂的＂冗余＂,还学生以学习空间的自由,从而整体优化课堂教学。
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