【摘 要】
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清风吹拂着我的裙带 细雨沐浴着我的发梢 我的心 飞入你的梦中 是偶然 让我们邂逅 又是偶然 让我们分手 多少次 我思忆你的容颜 多少次 我呼唤你的名字 怨我吧 是我不小心打碎了我们重逢的明天 那就让我把你深藏在我的内心 直到永远…… (江苏阜宁中学) (指导教师 姜有荣)
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清风吹拂着我的裙带
细雨沐浴着我的发梢
我的心
飞入你的梦中
是偶然
让我们邂逅
又是偶然
让我们分手
多少次
我思忆你的容颜
多少次
我呼唤你的名字
怨我吧
是我不小心打碎了我们重逢的明天
那就让我把你深藏在我的内心
直到永远……
(江苏阜宁中学)
(指导教师 姜有荣)
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人教版高二数学课本上册第96页的练习第4题是:△ABC的两个顶点A、B的坐标分别是(-6,0)、(6,0),
依托成语设题,备受高考命题老师的青睐。2005年高考16套试卷中,有12套考了成语,而许多考生却在此类题上失分较多。鉴于此,笔者从高考成语题的错项设计入手,审视其命题考查角度,对一些具有代表性的试题加以评析,以帮助同学们找出解题的方法。 一、望文生义,故意曲解 例1 他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了(江苏3A) “屡试不爽”,屡次试验都没有什么差错。“
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