【摘 要】
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针对传统教学方法中存在的项目内容适应性不高,学生团队组建机制不够灵活,考核机制不合理等问题,提出“分层项目驱动案例教学”模式对《C＋＋程序设计》课程进行改革。第一,合理
【基金项目】
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安徽省质量工程项目（IT服务外包应用型人才培养模式创新实验区,2009rcpys01）,安徽省质量工程项目（C＋＋程序设计省级精品资源共享课程,2015gxk081）.
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针对传统教学方法中存在的项目内容适应性不高,学生团队组建机制不够灵活,考核机制不合理等问题,提出“分层项目驱动案例教学”模式对《C＋＋程序设计》课程进行改革。第一,合理设计项目内容,提高项目内容的适应性;第二,建立动态学生项目团队,提高学生团队组建机制的灵活性;第三,优化课程考核机制。调动学生的学习积极性和兴趣,体现“学校、企业、研究机构”三位一体的育人主体,实现人才培养与企业的无缝对接,因材施教,优化教学效果。
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