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【摘 要】俗话说得好："父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在国家的教育系统工程中起着举足轻重的作用。所以创建良好的家庭环境促进孩子健康成长显得尤其重要。
【关键词】家庭环境；孩子；成长；影响
一个人的成长，不只是学校教育的结果，在他们的成长过程中，家庭教育起着十分重要的作用。家庭环境是儿童成长的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师，所以家庭环境、父母的思想言行对一个人成长的影响是非常重要。现在有些青年人诚信意识淡薄，爱慕虚荣，只知索取、不懂回报，以自我为中心、缺乏团体精神，心理素质差、欠缺坚强意识，这些弱点的形成和家庭教育不无关系下面我结合自己的育儿实践和感悟，谈几点粗浅的认识。
1．创建表扬为主，批评为辅的家庭环境
从心理学的角度看，每个人都喜欢得到表扬和鼓励的，儿童更是如此。家庭教育多用表扬和鼓励，这样可以使儿童保持健康、积极向上的心理情绪，这就是家庭教育也要提倡赏识教育的道理。比如，我女儿在电子琴比赛中取得了较好的名次，我们就夸奖他：是由于她从不缺课、刻苦练习才取得了现在的成绩。批评也是家庭教育中不可缺少的，现在的独生子女，受大人、老人过度保护溺爱，批评教育很少，甚至没有，我认为：在儿童故意犯错误或肆意耍赖甚至造成破坏时，父母要及时进行批评，要就事论事指出错误的原由和后果，不要牵扯到以前的错误，以免打击他改正的积极性。批评的言词要有善意，要尊重和保护他的人格和尊严，不要讲嘲讽和侮辱性的话，诸如：笨蛋、没出息、蠢猪……，也不要拿他和别人做比较。“比较”不利于孩子成长。有些家长喜欢把自己的孩子和更优秀的孩子进行比较，“你看某某同学多聪明，这次考试又考了一百分”等等这样的话，常挂在嘴边。出发点当然想让自己的孩子向优秀的学生学习。殊不知，任何此类比较都是有害的。唯一有效的方法是关注孩子每一个微小的进步，让孩子明白无论他的学习成绩如何，只要他努力了，就是大家都疼爱的好孩子。可见，夸奖和批评并用，才有利于儿童心理和自我认识的健康发展，而不至于产生自我认识的偏差。
2．创建平等交流的家庭环境
每个人一出生就有平等、独立的人格，人人都需要尊重和平等，儿童也不例外，这些要求是与生俱来的，是符合人性要求的。任何不平等的言行会造成人与人之间关系的扭曲，长大成人后就很难正确处理人際关系了。所以，平等交流是儿童健康成长的重要基础。在和孩子交流的过程中，我们父母对待孩子要像对待成年人一样尊重，像对待朋友一样友好。说话要多用平等的口吻，要尊重孩子的意愿，事先要和孩子多商量，不可用命令的口吻强迫孩子做他不喜欢的事情，要多给机会让他自由选择。不要以为孩子小，就可以不重视孩子的意见，就可以嘲笑孩子思想和行为的幼稚，在孩子的心里他们的意见和行为是重要、需要别人尊重的。有些极端的父母甚至认为：你是我养育的，就什么都要听我的。这些思想和做法会压抑人性的正常发展，对儿童的健康成长百害而无一利。
3．创建亲自实践的家庭环境
人的成长是不断实践、不断感悟的过程，是任何人都不能代替的。父母都希望孩子成长少受挫折、少走弯路，有些父母为此就一味说教，甚至为了减少麻烦和浪费，而什么事情都包办代替，不给孩子自己动手实践的机会，结果是：小时吃饭有人喂，不用洗碗扫地、做家务，长大后缺乏自理能力，待人做事无责任感。人的一生，实践是必需的，人的成长过程中，挫折和反思也是必需的，成长的过程中我们父母要允许孩子犯错和失败。如孩子自己盛饭时，可能会将饭粒掉在地上，孩子帮忙洗碗时，可能会把碗打烂，这是很正常的，我们父母不要过多指责批评，只要提醒他以后小心就可以了。不要打击他的积极性，更不要因此就不让孩子自己动手做事，这是因噎废食，损失更大。只有自己亲自触摸过才能感知沙子和水有何区别，只有自己跌倒过，才知道跌倒会痛的，以后走路才会小心。在我的儿子成长的过程中，在安全的前提下，我们尽可能的让他自己去实践，女儿一岁多一点，我们就引导自己喂饭，四岁多我们教她学骑自行车，在学骑车的过程中我们尽量不去帮扶她，任由她自己掌握平衡，跌倒了，就鼓励她自己爬起来再骑，这样，她很快就学会了骑车。儿童的实践过程是任何人都代替不了的，必需自己亲身去体会和感受的。
4．创建锻炼意志的家庭环境
当前，大多数家庭都比较富裕，而且独生子女家庭居多，几乎是五、六个成年人围着一个小孩转，儿童从小开始就习惯于享受细心、周到的照顾，无温饱饥寒之忧，衣来伸手，饭来张口，百依百顺。如此娇生惯养的过分溺爱会使得儿童自理能力差、缺乏责任心，长大后难于应对社会上的各种压力，稍遇委屈和挫折就会承受不了。比如，现在一些大学生去外地上学，住校还要家长陪。不少中小学生在家稍不顺心、或被父母批评两句就离家出走。一些青年人因为受到一点委屈或挫折就自残、自杀。所以，现代儿童在优越的物质生活条件下，也要接受适当的挫折教育。挫折和失败是人生中一定要走的路，必须要孩子从小到大有受挫折和失败的机会。我觉得挫折教育要以儿童长大后适应社会为原则，当前社会对社会人是怎么要求的，我们父母就要按这样的标准循序渐进地要求自己的子女。幼儿刚刚学走路经常跌倒，我们父母不要忙于扶他，让他学会自己站起来；稍大后凡是儿童可以自己做到的、能自己承受的，都尽量要求儿童自己解决；玩一些竞争性的游戏时，儿童玩输了，就得引导他坦然服输，不能赌气不玩，鼓励他争取下一次赢回来。这样做有助于培养儿童勇于承受挫折，坚强奋斗的意志，将来就能勇敢面对社会的各种挑战。
总之，儿童健康成长，这对于我们做父母来说，是一项长久又综合系统的工程，正可谓：十年树木，百年树人。要想孩子成为明事理、有爱心、知感恩、对社会有贡献的人才，做父母的首先就要时刻注意创建良好和谐的家庭环境、用健康文明的言行给儿童予以良好的影响。
【关键词】家庭环境；孩子；成长；影响
一个人的成长，不只是学校教育的结果，在他们的成长过程中，家庭教育起着十分重要的作用。家庭环境是儿童成长的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师，所以家庭环境、父母的思想言行对一个人成长的影响是非常重要。现在有些青年人诚信意识淡薄，爱慕虚荣，只知索取、不懂回报，以自我为中心、缺乏团体精神，心理素质差、欠缺坚强意识，这些弱点的形成和家庭教育不无关系下面我结合自己的育儿实践和感悟，谈几点粗浅的认识。
1．创建表扬为主，批评为辅的家庭环境
从心理学的角度看，每个人都喜欢得到表扬和鼓励的，儿童更是如此。家庭教育多用表扬和鼓励，这样可以使儿童保持健康、积极向上的心理情绪，这就是家庭教育也要提倡赏识教育的道理。比如，我女儿在电子琴比赛中取得了较好的名次，我们就夸奖他：是由于她从不缺课、刻苦练习才取得了现在的成绩。批评也是家庭教育中不可缺少的，现在的独生子女，受大人、老人过度保护溺爱，批评教育很少，甚至没有，我认为：在儿童故意犯错误或肆意耍赖甚至造成破坏时，父母要及时进行批评，要就事论事指出错误的原由和后果，不要牵扯到以前的错误，以免打击他改正的积极性。批评的言词要有善意，要尊重和保护他的人格和尊严，不要讲嘲讽和侮辱性的话，诸如：笨蛋、没出息、蠢猪……，也不要拿他和别人做比较。“比较”不利于孩子成长。有些家长喜欢把自己的孩子和更优秀的孩子进行比较，“你看某某同学多聪明，这次考试又考了一百分”等等这样的话，常挂在嘴边。出发点当然想让自己的孩子向优秀的学生学习。殊不知，任何此类比较都是有害的。唯一有效的方法是关注孩子每一个微小的进步，让孩子明白无论他的学习成绩如何，只要他努力了，就是大家都疼爱的好孩子。可见，夸奖和批评并用，才有利于儿童心理和自我认识的健康发展，而不至于产生自我认识的偏差。
2．创建平等交流的家庭环境
每个人一出生就有平等、独立的人格，人人都需要尊重和平等，儿童也不例外，这些要求是与生俱来的，是符合人性要求的。任何不平等的言行会造成人与人之间关系的扭曲，长大成人后就很难正确处理人際关系了。所以，平等交流是儿童健康成长的重要基础。在和孩子交流的过程中，我们父母对待孩子要像对待成年人一样尊重，像对待朋友一样友好。说话要多用平等的口吻，要尊重孩子的意愿，事先要和孩子多商量，不可用命令的口吻强迫孩子做他不喜欢的事情，要多给机会让他自由选择。不要以为孩子小，就可以不重视孩子的意见，就可以嘲笑孩子思想和行为的幼稚，在孩子的心里他们的意见和行为是重要、需要别人尊重的。有些极端的父母甚至认为：你是我养育的，就什么都要听我的。这些思想和做法会压抑人性的正常发展，对儿童的健康成长百害而无一利。
3．创建亲自实践的家庭环境
人的成长是不断实践、不断感悟的过程，是任何人都不能代替的。父母都希望孩子成长少受挫折、少走弯路，有些父母为此就一味说教，甚至为了减少麻烦和浪费，而什么事情都包办代替，不给孩子自己动手实践的机会，结果是：小时吃饭有人喂，不用洗碗扫地、做家务，长大后缺乏自理能力，待人做事无责任感。人的一生，实践是必需的，人的成长过程中，挫折和反思也是必需的，成长的过程中我们父母要允许孩子犯错和失败。如孩子自己盛饭时，可能会将饭粒掉在地上，孩子帮忙洗碗时，可能会把碗打烂，这是很正常的，我们父母不要过多指责批评，只要提醒他以后小心就可以了。不要打击他的积极性，更不要因此就不让孩子自己动手做事，这是因噎废食，损失更大。只有自己亲自触摸过才能感知沙子和水有何区别，只有自己跌倒过，才知道跌倒会痛的，以后走路才会小心。在我的儿子成长的过程中，在安全的前提下，我们尽可能的让他自己去实践，女儿一岁多一点，我们就引导自己喂饭，四岁多我们教她学骑自行车，在学骑车的过程中我们尽量不去帮扶她，任由她自己掌握平衡，跌倒了，就鼓励她自己爬起来再骑，这样，她很快就学会了骑车。儿童的实践过程是任何人都代替不了的，必需自己亲身去体会和感受的。
4．创建锻炼意志的家庭环境
当前，大多数家庭都比较富裕，而且独生子女家庭居多，几乎是五、六个成年人围着一个小孩转，儿童从小开始就习惯于享受细心、周到的照顾，无温饱饥寒之忧，衣来伸手，饭来张口，百依百顺。如此娇生惯养的过分溺爱会使得儿童自理能力差、缺乏责任心，长大后难于应对社会上的各种压力，稍遇委屈和挫折就会承受不了。比如，现在一些大学生去外地上学，住校还要家长陪。不少中小学生在家稍不顺心、或被父母批评两句就离家出走。一些青年人因为受到一点委屈或挫折就自残、自杀。所以，现代儿童在优越的物质生活条件下，也要接受适当的挫折教育。挫折和失败是人生中一定要走的路，必须要孩子从小到大有受挫折和失败的机会。我觉得挫折教育要以儿童长大后适应社会为原则，当前社会对社会人是怎么要求的，我们父母就要按这样的标准循序渐进地要求自己的子女。幼儿刚刚学走路经常跌倒，我们父母不要忙于扶他，让他学会自己站起来；稍大后凡是儿童可以自己做到的、能自己承受的，都尽量要求儿童自己解决；玩一些竞争性的游戏时，儿童玩输了，就得引导他坦然服输，不能赌气不玩，鼓励他争取下一次赢回来。这样做有助于培养儿童勇于承受挫折，坚强奋斗的意志，将来就能勇敢面对社会的各种挑战。
总之，儿童健康成长，这对于我们做父母来说，是一项长久又综合系统的工程，正可谓：十年树木，百年树人。要想孩子成为明事理、有爱心、知感恩、对社会有贡献的人才，做父母的首先就要时刻注意创建良好和谐的家庭环境、用健康文明的言行给儿童予以良好的影响。