【摘 要】
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创设有效的教学情境,目的是激发学生的学习兴趣,从现实情境中初步理解和自主建构数学知识,实现从“日常数学”到“课堂数学”的转化。然而,有些课堂上创设的教学情境是低效的
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创设有效的教学情境,目的是激发学生的学习兴趣,从现实情境中初步理解和自主建构数学知识,实现从“日常数学”到“课堂数学”的转化。然而,有些课堂上创设的教学情境是低效的、无效的甚至负效的,这不能不引起我们的深思。
The purpose of creating an effective teaching situation is to stimulate the students’ interest in learning, to understand and construct the mathematics knowledge from the real situation and to realize the transformation from “Mathematics” to “Mathematics”. However, the teaching situations created in some classrooms are inefficient, ineffective or even negative, which can not but cause us to think deeply.
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