【摘 要】
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＜正＞石家庄市教育科学研究所心理教研工作立足教育改革发展、心理学科建设和学生心理成长需要，以促进心理教师专业发展为目标，以各类实践活动为切入点，充分发挥在教育科研中教研员的学术引领作用和学校的实践主体作用，构建心理学科研修共同体，多渠道、广角度、深层次地开展教、研、培等系列活动，在心理教育的普及度、广泛度、群体性保障与预防方面下功夫，在心理教育的规范化、专业化、纵深度上做工作，
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＜正＞石家庄市教育科学研究所心理教研工作立足教育改革发展、心理学科建设和学生心理成长需要，以促进心理教师专业发展为目标，以各类实践活动为切入点，充分发挥在教育科研中教研员的学术引领作用和学校的实践主体作用，构建心理学科研修共同体，多渠道、广角度、深层次地开展教、研、培等系列活动，在心理教育的普及度、广泛度、群体性保障与预防方面下功夫，在心理教育的规范化、专业化、纵深度上做工作，
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全息术因为其可以同时获得物体强度信息和物体相位信息的能力一直受到人们的关注。非相干数字全息相比于相干全息突破了光源的限制,不需要高相干度的光源也可以获得重构像,并且以光电探测器作为记录介质使其重构灵活迅速。其中非相干离轴数字全息以其系统良好的稳定性,单次拍摄即可获得物体重构像等优点受到人们的关注。但是离轴系统的离轴特性导致物体重构像的分辨率不高并且只能记录小范围物体。在本文中,我们致力于提高三角非
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超表面是一种可以灵活调控电磁波的平面薄膜结构,由亚波长尺寸的周期性谐振微元构成。当电磁波入射该谐振微元时,可产生异常的相位突变。通过设计不同的微结构以及微结构的旋转角度等,可以实现对电磁波振幅、相位、偏振的调制。本文旨在研究光场经由超表面后的聚焦特性,以及探讨该超表面对光场调控的普遍规律。首先,在第一章和第二章中对超表面进行了光学原理和设计方法的介绍,对其研究发展历程及相关应用进行了概述,同时对不
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光经过散射介质之后,会在散射介质内部会发生散射,使得出射光在像面形成一个光强分布杂乱的斑点状图案,称为散斑。在光学成像领域,散斑会导致成像质量的下降甚至无法成像,因而一直被视为一项急需被克服的障碍。然而,近年来研究者们发现散斑虽然表现为杂乱无章的斑点,但却包含了未知物体的信息,可以利用各种技术手段及算法从散斑中恢复出物体的图像信息。据此,可实现透过散射介质成像。非相干光源在许多方法和技术中都起着关
为了解胭脂鱼消化道结构特点与其食性的相关性,采用解剖及石蜡切片技术观察分析了胭脂鱼消化道形态及组织学结构特征.结果显示:胭脂鱼消化道中无胃,主要由口咽腔、食道及肠组成.口咽腔内具短小的舌,食道粗短,肠道较长且有3个盘曲,肠指数为2.31±0.10.口咽腔表面被覆复层扁平上皮,内分布有较多味蕾,起食物的选择和甄别作用.食道和肠道均由黏膜层、黏膜下层、肌层和浆膜层构成.食道肌层发达,黏膜层上皮内有较多
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高功率激光在科研、工业生产和军事中的应用越来越广泛,出于对操作人员和光电器件的保护,光限幅技术的研究和发展也就显得愈加迫切。当入射光较弱时,激光在传输过程中的损耗基本源于介质的本征吸收和线性散射;当入射光功率密度达到一定阈值,会引发受激布里渊散射,使得入射光的绝大部分能量转移给后向斯托克斯光,只有一小部分光能够透过。所以,基于后向受激布里渊散射的非线性光限幅技术可以达到弱光下高透过、强光下高衰减的