【摘 要】
：
教师在教学过程中善于激发学生学习的主动性,启发学生积极思维,使他们通过自己的思考融会贯通掌握知识、技能并作出判断,发展智力和创造力的教学方法就是启发式教学。下面试
论文部分内容阅读
教师在教学过程中善于激发学生学习的主动性,启发学生积极思维,使他们通过自己的思考融会贯通掌握知识、技能并作出判断,发展智力和创造力的教学方法就是启发式教学。下面试谈启发式教学在数学教学中的运用。一、精心设计提问,启迪学生思维根据教材内容,教师设计富有启发性的问题,让学生去思考,探求问题的答案的方法,为提问启发。这是数学教学中经常采用的教学方法。例:启发学生阅读反正弦函数时可提出如下问题:①正弦函数y=sinx(x∈(-∞,+∞)]是否具有反函数,为什么?
其他文献
在初中生物课堂教学中要努力创设探究情境,改变单一的技能的训练,加强学科内渗透,多方培养学生的探究意识,使学生增强创新精神和实践能力.……
英语学习过程中，学生应掌握一定的情绪调节策略，及时调控自己的情绪，减少环境对自身的不良影响，形成正确的学习态度和情感。
教师是社会分工中的一种特殊的职业.教师职业的一个最大特点,就是情感的投入和交流占有重要的位置.……
黑河市幼儿园坐落在黑龙江畔,是一所省级示范园.近年来,全园职工勤奋努力,精诚团结,营造出温馨和谐的学习生活工作的美好环境;虚心好学,勇于进取,业务能力与水平在探索中得以
欢迎订阅欢迎赐稿欢迎刊登广告《内蒙古石油化工》杂志是美国《化学文摘》重点收录期刊,入选《中文科技期刊数据库》全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计刊源
为保证王坡煤矿3310综放面回采时期安全开采,防止瓦斯超限,结合工作面瓦斯赋存概况,采用“卸压带抽采+上隅角插管+横川埋管抽采”的模式治理瓦斯,对瓦斯综合治理进行方案设计
在数学学习过程中,能力的培养是不可缺少的。下面试从应用题的角度,对初中学生数学解题能力的培养作以简要分析。一、对待初中学生解题能力的态度在初中数学教学中,教师害怕
随着数学课程的改革，越来越多的高等数学知识下放到高中数学中，高观点与高中数学的联系越来越密切.函数是高中数学的重要内容，贯穿高中数学学习始终.本文以高中函数教学为例，研究