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在高中化学课堂教学中,因为高中化学的抽象性、微观性、逻辑性、专业性极强,许多学习活动仅靠学生自己是很难完成的。在这种情况之下,教师就需要组织多种形式的合作学习活动,提高高中化学课堂教学效果,教师在平常的化学课堂上,要引导学生形成合作学习的意识,帮助学生培养交流合作能力,从而提高化学学习成绩。
高中化学合作学习策略研究
【摘 要】
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在高中化学课堂教学中,因为高中化学的抽象性、微观性、逻辑性、专业性极强,许多学习活动仅靠学生自己是很难完成的。在这种情况之下,教师就需要组织多种形式的合作学习活动,
【机 构】
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重庆市武隆中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2018年26期
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