【摘 要】
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根据发展中学生数学核心素养的要求,单元起始课除了要让学生掌握本节课的教学重难点,更要让学生知道为什么学、学什么、怎么学,并弄清楚知识的来龙去脉.单元教学内容要能形成
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根据发展中学生数学核心素养的要求,单元起始课除了要让学生掌握本节课的教学重难点,更要让学生知道为什么学、学什么、怎么学,并弄清楚知识的来龙去脉.单元教学内容要能形成整体建构.“等腰三角形的轴对称性”作为单元起始课(第1课时)的教学,学生学习后应能清晰地把握对一个具体几何图形的研究思路,即先定义、再性质、后判定,从而为今后的简单几何研究打下基础.
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