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［摘要］文章介绍了中央财政资助项目——护理实训基地建设的具体做法、主要经验以及护理实训基地的主要功能与特点，所提供的做法和经验可供正在建设中或准备建设护理实训基地的院校借鉴与参考。
［关键词］模拟 医院情境 建设 护理实训基地
［作者简介］常唐喜（1952- ），男，江苏东台人，盐城卫生职业技术学院副院长，教授，从事内科临床教学和教学管理工作；侍杏华（1963- ），男，盐城卫生职业技术学院教务处处长，副教授，研究方向为教育管理；王艾兰（1953- ），女，盐城卫生职业技术学院护理系主任，研究方向为护理管理。（江苏盐城224006）
［课题项目］本文系2005年江苏省高等教育教改立项研究课题《盐城卫生职业技术学院五年制高职护理专业建设的实践研究》（课题编号：265）的成果之一。课题组组长：常唐喜；课题组成员：高璀乡、潘施文、侍杏华、王艾兰、潘红宁、施问全。
［中图分类号］G718.5［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0169-02
2005年，我院护理实训基地先后被列为江苏省财政和中央财政重点资助的建设项目，下达总经费为570万元（其中省财政400万元、中央财政170万元）。学校按1∶1配套，仪器设备总投入为1256万元（其中学校投入686万元），从2006年年初开始组织实施，于今年4月竣工，经省教育厅组织验收，达到了全省同类高职院校一流水平。本文将我院项目建设的具体做法、主要经验及实训基地的主要功能与特点作一简要介绍，以供全国的同行们借鉴和参考，共同为我国护理专业领域技能型紧缺人才的培养培训工作做出新的贡献。
一、主要做法
1.成立组织，加强领导。2006年年初，学院成立了以院长为组长、分管教学的副院长和分管后勤的副院长为副组长，教务处、办公室、后勤处、财务处、护理系负责人为成员的护理实训基地建设领导小组，具体工作由教务处牵头实施，并明确分工、落实责任。
2.调研论证，作好设计。为体现护理实训基地建设先进性、实用性、科学性的要求，实现全国一流的建设目标，我们坚持高起点、高标准的建设理念，把护理实训基地建设的总体设计作为项目建设的第一要务。一是由院领导带队、组织护理专业教师和承建工程项目的设计人员先后赴天津医高专、上海复旦大学护理学院和附属松江医院、苏州九龙医院、上海东方医院等地进行调研，考察三级医院各护理岗位的工作流程和工作内容及与之相匹配的主要仪器设备。二是根据学校现有的实习场所，结合调研所获，进行建设项目的初步设计。三是邀请省、市护理专家，召开项目设计论证会，对项目设计方案进行认真讨论，广泛征求意见，修改项目设计。四是邀请省内、外护理专家召开项目设计评审会议，进一步修改完善项目设计。
3.全面实施，规范程序。自去年下半年开始，建设项目进入了全面实施阶段。一方面积极推进实训基地内部装修工程，重点是门、急诊和住院部分及手术室的模拟（仿真）环境的建设；另一方面是主要仪器设备装备，以国产设备为主，进口设备为辅，现已全部到位。所有设备的购置和内部装修全部实行规范管理，委托招标公司进行公开招标，学院纪检监察部门全程参与监督，实行阳光操作。
二、主要经验
1.以现代护理理念为指导，贴紧临床进行项目设计。在护理实训基地建设之初，我们就遵循“强化技能、注重整体、加强人文、体现社区”的现代护理理念，确立了为教育教学服务、为医疗卫生行业专业人才的培训提高服务、为下岗职工就业和再就业培训服务的“三服务”指导思想，在方案设计上完全参照三级医院护理工作岗位和工作流程设计，而且标准和起点必须达到三级医院护理工作岗位的要求，真正体现了护理专业基本技能操作的真实（仿真）性；在技术要求上与医院现代化建设同步，配备了与三级医院相近的先进设备和设施，具有护理专业领域的先进性；在实训场景总体布局上达到了一所小型医院的要求，具有社会开放性；在基地主要功能上具有通用性，不仅能满足本院护理专业学生的实训需要，而且医学类其他相关专业也能共用共享。同时，能面向社会承担护理人才培训和继续提高的任务。
2.以超常规的建设速度快速推进项目实施。从2005年下半年开始，我院就着手护理实训基地建设，并明确基地建设与学院“质量立校、项目立业、诚信立身”的办学思想紧密结合、与教育教学改革紧密结合、与临床护理工作紧密结合、与新校区建设紧密结合，抢时间，争速度，快速推进我院护理实训基地的建设。在2006年1月开始启动新校区建设后，我们仅用不到8个月的时间就建成了8.4万平方米的一期工程，保证了2006级新生9月初按时报到开学。新校区一期工程结束后，护理实训基地的建设进入了紧锣密鼓的实施阶段，我们不是消极等待全部建成后再使用，而是在未装修的实验室中创设简易场景进行实训，部分实训室一经装修结束立即投入使用，建成一部分，使用一部分，边建设边使用，既保证了学生实验（实训）的正常进行，同时也促进了整个工程项目的建设。到今年4月，整个护理实训基地建设项目全部竣工，并经省教育厅组织验收，给予了充分肯定。在项目建设过程中，我们十分重视运行保障机制和管理制度的建设，在教务处成立了实验（实训）科，明确专人负责，参与建设项目的具体实施和督察以及以后使用的协调与管理；实训基地的具体管理由护理系负责，并制定了一系列规章制度和各项护理技术操作规程，进行科学管理，充分发挥护理实训基地的多种功能，更好地为教学、临床服务。
3.以“争创一流”为目标，进行高标准装备。我院在申报护理实训基地建设项目时就确立了与临床护理保持零距离的护理职业教育理念，坚持以学生为本位，以培养护生的综合能力为核心，突出对护生职业道德培养和实践技能训练，主要装备应达到三级医院现有护理岗位的标准，建成“现代化的、全国一流的护理实训基地”。为实现这一目标，整个项目共投入1200余万元，购置了大量的护理实验、实训仪器设备，除有与三级医院临床护理同步的国产人工呼吸机、心电监护仪、心电除颤仪等常规国产设备和一流的病房设施外，我们还订购了美国纳斯公司生产的气管插管训练模型、心肺听诊模型、心肺复苏模型及日本高研、坂本等公司的吸痰模型、吞咽机制训练模型、床边监护仪、自动呼吸机等先进设备，每件设备的价格均在2万元以上，少数达10万元以上。提高设备装备标准的根本目的，主要是拉近与临床护理之间的距离，催化学生自觉学习、严格训练，努力掌握各种先进设备的使用技术，更好地适应医院现代化建设对护理工作者提出的新要求，提高学生在实习期间和毕业后在多个护理工作岗位的适应能力和发展潜力。
三、实训基地的主要功能与特色
1.建设规模较大，整体布局合理。我院的护理实训基地设在实验楼的5至6层，每层面积3000平方米，总面积6000平方米。另还有医学基地部分设在实验楼的3至4层，语音室、计算机房等公共课部分设在其他相应楼层。护理实训基地主要由基础护理实训中心和护理情境实训中心两部分组成。基础护理实训中心设护理示教室、更衣室、用物准备室、生活护理实训室、无菌技术实训室、消毒洗手间、形体实训室等，所有基础护理操作技术都能在此中心进行实训；护理情境实训中心由门急诊护理（注射室、输液室、换药室、抢救室、观察室）、入院护理（住院处、卫生处置室）、整体护理模拟病区（护士工作站、ICU、输液配制中心、治疗室、专科护理病室）、手术室（更衣室、刷手消毒间、手术间）及人文护理（涉外护理实训室、心理护理实训室、健康教育实训室）等组成（见右图）。
我院护理实训基地涵盖了三级医院从门诊、急诊到病区所有的护理工作岗位，功能分区明显，整体布局合理，可供4000名学生在各个护理工作岗位进行轮流实训。我们正在利用护理实训基地进行实训新模式的教学改革。
2.情境设置真实，服务功能齐全。我院的护理情境实训中心是完全按三级医院护理工作流程设置的，先从门、急诊开始，仿真设置了各护理工作岗位；再到住院部，病入经入院处置后进入相关病室；整体护理模拟病房为一个完整的护理单元，内外装修和内部的陈设完全与医院相同，但各病室的设置又有别于国内医院现行的二级分科，而是按生命周期理论设置了成人护理、母婴护理、幼儿护理、老年护理等病室，而且所设置的情境完全与三级医院现况相同，学生在此情此景中实训犹如在三级医院从事临床护理工作。此外，还建立了模拟产房、模拟婴儿室及外宾模拟病室等，体现了“以病人为中心”的卫生服务模式和紧跟医学科学发展的新理念，与时俱进，不仅有利于护生毕业后在国内各级各类医院工作，而且也可到外资医院或境外医院就业。
同时，装备了带有手术全程录像和现场观看的手术室，配备了手术床、无影灯、麻醉机、自动呼吸机、监护仪等先进仪器设备及层流消毒装置。在护理实训基地内建成了一所功能齐全的“小型医院”，通过师生的直接参与，完全可以向社会开放，收治病人。
3.配备现代教育设施，利于学生自主学习。我院护理实训基地各操作室和演练室都配有双向传输系统，便于学生在操作训练中与带教老师进行双向交流；通过对各实训室进行实况监控，有利于带教老师对学生的操作进行及时指导和实行集约化管理。同时，在基础护理技术实训室和健康评估室都配有各种技术操作的软件和检测系统，可供学生随时进行自主学习、自我训练和自我检测，充分调动了学生的学习积极性、主动性，有利于提高人才的培养质量。
［关键词］模拟 医院情境 建设 护理实训基地
［作者简介］常唐喜（1952- ），男，江苏东台人，盐城卫生职业技术学院副院长，教授，从事内科临床教学和教学管理工作；侍杏华（1963- ），男，盐城卫生职业技术学院教务处处长，副教授，研究方向为教育管理；王艾兰（1953- ），女，盐城卫生职业技术学院护理系主任，研究方向为护理管理。（江苏盐城224006）
［课题项目］本文系2005年江苏省高等教育教改立项研究课题《盐城卫生职业技术学院五年制高职护理专业建设的实践研究》（课题编号：265）的成果之一。课题组组长：常唐喜；课题组成员：高璀乡、潘施文、侍杏华、王艾兰、潘红宁、施问全。
［中图分类号］G718.5［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0169-02
2005年，我院护理实训基地先后被列为江苏省财政和中央财政重点资助的建设项目，下达总经费为570万元（其中省财政400万元、中央财政170万元）。学校按1∶1配套，仪器设备总投入为1256万元（其中学校投入686万元），从2006年年初开始组织实施，于今年4月竣工，经省教育厅组织验收，达到了全省同类高职院校一流水平。本文将我院项目建设的具体做法、主要经验及实训基地的主要功能与特点作一简要介绍，以供全国的同行们借鉴和参考，共同为我国护理专业领域技能型紧缺人才的培养培训工作做出新的贡献。
一、主要做法
1.成立组织，加强领导。2006年年初，学院成立了以院长为组长、分管教学的副院长和分管后勤的副院长为副组长，教务处、办公室、后勤处、财务处、护理系负责人为成员的护理实训基地建设领导小组，具体工作由教务处牵头实施，并明确分工、落实责任。
2.调研论证，作好设计。为体现护理实训基地建设先进性、实用性、科学性的要求，实现全国一流的建设目标，我们坚持高起点、高标准的建设理念，把护理实训基地建设的总体设计作为项目建设的第一要务。一是由院领导带队、组织护理专业教师和承建工程项目的设计人员先后赴天津医高专、上海复旦大学护理学院和附属松江医院、苏州九龙医院、上海东方医院等地进行调研，考察三级医院各护理岗位的工作流程和工作内容及与之相匹配的主要仪器设备。二是根据学校现有的实习场所，结合调研所获，进行建设项目的初步设计。三是邀请省、市护理专家，召开项目设计论证会，对项目设计方案进行认真讨论，广泛征求意见，修改项目设计。四是邀请省内、外护理专家召开项目设计评审会议，进一步修改完善项目设计。
3.全面实施，规范程序。自去年下半年开始，建设项目进入了全面实施阶段。一方面积极推进实训基地内部装修工程，重点是门、急诊和住院部分及手术室的模拟（仿真）环境的建设；另一方面是主要仪器设备装备，以国产设备为主，进口设备为辅，现已全部到位。所有设备的购置和内部装修全部实行规范管理，委托招标公司进行公开招标，学院纪检监察部门全程参与监督，实行阳光操作。
二、主要经验
1.以现代护理理念为指导，贴紧临床进行项目设计。在护理实训基地建设之初，我们就遵循“强化技能、注重整体、加强人文、体现社区”的现代护理理念，确立了为教育教学服务、为医疗卫生行业专业人才的培训提高服务、为下岗职工就业和再就业培训服务的“三服务”指导思想，在方案设计上完全参照三级医院护理工作岗位和工作流程设计，而且标准和起点必须达到三级医院护理工作岗位的要求，真正体现了护理专业基本技能操作的真实（仿真）性；在技术要求上与医院现代化建设同步，配备了与三级医院相近的先进设备和设施，具有护理专业领域的先进性；在实训场景总体布局上达到了一所小型医院的要求，具有社会开放性；在基地主要功能上具有通用性，不仅能满足本院护理专业学生的实训需要，而且医学类其他相关专业也能共用共享。同时，能面向社会承担护理人才培训和继续提高的任务。
2.以超常规的建设速度快速推进项目实施。从2005年下半年开始，我院就着手护理实训基地建设，并明确基地建设与学院“质量立校、项目立业、诚信立身”的办学思想紧密结合、与教育教学改革紧密结合、与临床护理工作紧密结合、与新校区建设紧密结合，抢时间，争速度，快速推进我院护理实训基地的建设。在2006年1月开始启动新校区建设后，我们仅用不到8个月的时间就建成了8.4万平方米的一期工程，保证了2006级新生9月初按时报到开学。新校区一期工程结束后，护理实训基地的建设进入了紧锣密鼓的实施阶段，我们不是消极等待全部建成后再使用，而是在未装修的实验室中创设简易场景进行实训，部分实训室一经装修结束立即投入使用，建成一部分，使用一部分，边建设边使用，既保证了学生实验（实训）的正常进行，同时也促进了整个工程项目的建设。到今年4月，整个护理实训基地建设项目全部竣工，并经省教育厅组织验收，给予了充分肯定。在项目建设过程中，我们十分重视运行保障机制和管理制度的建设，在教务处成立了实验（实训）科，明确专人负责，参与建设项目的具体实施和督察以及以后使用的协调与管理；实训基地的具体管理由护理系负责，并制定了一系列规章制度和各项护理技术操作规程，进行科学管理，充分发挥护理实训基地的多种功能，更好地为教学、临床服务。
3.以“争创一流”为目标，进行高标准装备。我院在申报护理实训基地建设项目时就确立了与临床护理保持零距离的护理职业教育理念，坚持以学生为本位，以培养护生的综合能力为核心，突出对护生职业道德培养和实践技能训练，主要装备应达到三级医院现有护理岗位的标准，建成“现代化的、全国一流的护理实训基地”。为实现这一目标，整个项目共投入1200余万元，购置了大量的护理实验、实训仪器设备，除有与三级医院临床护理同步的国产人工呼吸机、心电监护仪、心电除颤仪等常规国产设备和一流的病房设施外，我们还订购了美国纳斯公司生产的气管插管训练模型、心肺听诊模型、心肺复苏模型及日本高研、坂本等公司的吸痰模型、吞咽机制训练模型、床边监护仪、自动呼吸机等先进设备，每件设备的价格均在2万元以上，少数达10万元以上。提高设备装备标准的根本目的，主要是拉近与临床护理之间的距离，催化学生自觉学习、严格训练，努力掌握各种先进设备的使用技术，更好地适应医院现代化建设对护理工作者提出的新要求，提高学生在实习期间和毕业后在多个护理工作岗位的适应能力和发展潜力。
三、实训基地的主要功能与特色
1.建设规模较大，整体布局合理。我院的护理实训基地设在实验楼的5至6层，每层面积3000平方米，总面积6000平方米。另还有医学基地部分设在实验楼的3至4层，语音室、计算机房等公共课部分设在其他相应楼层。护理实训基地主要由基础护理实训中心和护理情境实训中心两部分组成。基础护理实训中心设护理示教室、更衣室、用物准备室、生活护理实训室、无菌技术实训室、消毒洗手间、形体实训室等，所有基础护理操作技术都能在此中心进行实训；护理情境实训中心由门急诊护理（注射室、输液室、换药室、抢救室、观察室）、入院护理（住院处、卫生处置室）、整体护理模拟病区（护士工作站、ICU、输液配制中心、治疗室、专科护理病室）、手术室（更衣室、刷手消毒间、手术间）及人文护理（涉外护理实训室、心理护理实训室、健康教育实训室）等组成（见右图）。
我院护理实训基地涵盖了三级医院从门诊、急诊到病区所有的护理工作岗位，功能分区明显，整体布局合理，可供4000名学生在各个护理工作岗位进行轮流实训。我们正在利用护理实训基地进行实训新模式的教学改革。
2.情境设置真实，服务功能齐全。我院的护理情境实训中心是完全按三级医院护理工作流程设置的，先从门、急诊开始，仿真设置了各护理工作岗位；再到住院部，病入经入院处置后进入相关病室；整体护理模拟病房为一个完整的护理单元，内外装修和内部的陈设完全与医院相同，但各病室的设置又有别于国内医院现行的二级分科，而是按生命周期理论设置了成人护理、母婴护理、幼儿护理、老年护理等病室，而且所设置的情境完全与三级医院现况相同，学生在此情此景中实训犹如在三级医院从事临床护理工作。此外，还建立了模拟产房、模拟婴儿室及外宾模拟病室等，体现了“以病人为中心”的卫生服务模式和紧跟医学科学发展的新理念，与时俱进，不仅有利于护生毕业后在国内各级各类医院工作，而且也可到外资医院或境外医院就业。
同时，装备了带有手术全程录像和现场观看的手术室，配备了手术床、无影灯、麻醉机、自动呼吸机、监护仪等先进仪器设备及层流消毒装置。在护理实训基地内建成了一所功能齐全的“小型医院”，通过师生的直接参与，完全可以向社会开放，收治病人。
3.配备现代教育设施，利于学生自主学习。我院护理实训基地各操作室和演练室都配有双向传输系统，便于学生在操作训练中与带教老师进行双向交流；通过对各实训室进行实况监控，有利于带教老师对学生的操作进行及时指导和实行集约化管理。同时，在基础护理技术实训室和健康评估室都配有各种技术操作的软件和检测系统，可供学生随时进行自主学习、自我训练和自我检测，充分调动了学生的学习积极性、主动性，有利于提高人才的培养质量。