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本文以河南机电高等专科学校的学生为研究对象，通过实证研究的方法检验了联想记忆策略对学生英语词汇习得的影响，并提出了相应的教学建议。
联想记忆策略对学生词汇习得的影响
【摘 要】
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本文以河南机电高等专科学校的学生为研究对象，通过实证研究的方法检验了联想记忆策略对学生英语词汇习得的影响，并提出了相应的教学建议。
【机 构】
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河南机电高等专科学校外语系
【出 处】
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河南机电高等专科学校学报
【发表日期】
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2013年6期
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