用好多媒体资源,引导学生学好书法

来源 :未来英才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:angelagao00
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:运用好多媒体网络技术,指导学生学好书法。在教学中适时恰当地运用,有利于激发学生的学习兴趣,突出学生的主体性,创设理想的教学情境,可以切实提高书法课堂的教学效率,培养学生养成良好的书写习惯,传承发扬好祖国的传统文化。
  关键词:多媒体;书法;教学
  我们中国的书法已有三千多年的历史,是我国优秀的传统文化,是我国独有的一门艺术.书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字、写字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,更加合乎规范。在从小培养良好的书写习惯的同时,也可以陶冶孩子们的情操,培养孩子们的耐力和自信心 。再说,写字也是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以,写好字,学好书法对小学生来说很重要。练习写字的过程,实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。
  一、发挥多媒体教学手段的优势,培养学生学书法的兴趣
  古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。因此,如何让学生在学习书法的过程中产生愉悦的情绪,成了书法教学的第一课。学生写好字的关键是对书法感兴趣,教师只有将学生兴趣激发起来了,学生学习时的思维才最活跃、最有效。在书法教学过程中,欣赏书法作品和讲小故事的方法能收到不错的效果。书法欣赏是书法教学中很重要的一环,学生只有懂得欣赏书法之美,才会喜爱书法。欣赏是进入书法艺术学习的最初的台阶,学生对书法兴趣的产生最初来源于欣赏。如果没有学生对祖国博大精深的书法艺术的认识,没有学生对历代书法名家及名作的崇拜与热爱,则任何技法训练都毫无意义。兴趣、喜欢、崇拜、热爱,虽然只是停留在感知程度上的欣赏,但这足以激发学生的创作欲,点燃学生学习书法的激情了。因此,书法教学要先多上欣赏课,等到学生的“胃口”调足了,开展其他内容的教学就自然水到渠成了。生活中无论是小孩还是大人,都喜欢听故事,课堂上利用古今书法家故事,让学生感受学习的乐趣。在书法教学过程中适当插入故事可以調节学生的手指肌肉和大脑的疲劳,提高练习效率,学生感兴趣亦会产生奋发图强的动力,增强了练习书法的毅力。如张芝临池,池水尽墨;智永习字闭门不出十余载,退笔成冢;黄庭坚观看船夫划桨而行笔法等。通过讲述古代书法家的故事介绍他们的生平事迹,既可以增加学生学习书法的兴趣又可以陶冶性情。在故事中再适当渗入教师示范和学生的练习,通过师生互动,把抽象的书法练习和形象的故事自然的融合在一起,课堂显得生动活泼,更可以激发学生对书法的兴趣。
  二、发挥多媒体教学手段的优势,营造良好的书法氛围,帮助学生突破学习难点障碍
  以往由于受到时间、空间的限制,教师不可能把许多古代的碑帖和优美作品集中到课堂上一一展示给学生欣赏;受到水平能力,精力的局限,教师也不可能掌握书法艺术的精髓,也不可能全盘传输给学生。而现在多媒体已被广泛的运用到教育教学中,成为重要的教学辅助手段。
  1、利用多媒体可以创设书法氛围,受到身心的陶冶。利用搜集到的广泛的网络资源,展示书法的精品。它那色彩鲜艳的动态画面,生动逼真的音响效果,灵活的教学手段,可激发学生学习兴趣,激发学生的内在动力,也便于教师示范,提高教育教学效果。比如:教师可以把一些优秀的书法作品扫描到电脑上,或者下载网络资源,以投影、录像、图片等多种形式多视角地展示在学生面前,再加上优美的音乐和动情的解说,创造一个悦目、悦耳、悦心的境界,激发学生的审美情感,学生不仅了解了作品的背景、特点,理解了作者的情感和意境,从中受到启发和感染,而且还强烈地感受到了书法的魅力,进一步产生对祖国书法艺术的热爱之情。
  2、利用多媒体能高效地引领教学,促使学生学得更精,更准,帮助学生突破学习难点障碍。写字是一个动态过程,在其间的每一环节,每一步骤给学生作示范,让学生静观每一笔是否到位,细细体味每一笔的运笔。运用多媒体技术则能很好地解决诸多难题,可以利用镜头的定格、放大、慢放、循环播放等形式,突出重点或细节部分,使学生细致观察,认真思考。慢放画面,使转瞬即逝的动作过程完整、清晰、具体。平时教学中,一般是直接用笔在黑板上示范。这些方法由于书写材料和空间的限制,不能把知识点示范清晰,从而影响教学效果。投影展示,能使学生在课堂上看得更准确,观察的更仔细。如:利用视频展示台,教师在上面直接范写,“逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔”的运笔过程以及用墨的多少、书写时的节奏等用笔方法在银幕上清晰地显现出来,学生对所接受到的知识印象会非常深刻。
  三、用好多媒体,教会学生观察、比较的方法,把字写得更规范,更美观
  小学生注意力不集中,观察不够仔细是最为常见的心理品质不完善的具体表现。他们在临写字贴时,常常看一笔写一笔,一个字写得东倒西歪,结构松散。我的体会是教会学生观察、比较的方法。首先读贴、辩字、记形是教学的基本方法。读贴,即引导学生看清字形,在脑海中留下一个字的完整的轮廓。
  综上所述,随着以计算机为核心的多媒体网络技术的不断发展,将多媒体与书法教学相结合必将提高小学生书法教学效果,开辟电教与书法教育新的领域。
其他文献
一、开门见山,气氛烘托  语文课教学之初,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所动,为之所感,激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学李舍冰的《一面五星红旗》,教师可先放一段有关北京天安门广场升国旗的录像带,用壮观的升旗仪式激起学生对祖国的热爱之情。或放一曲《五星红旗》的录音,创造意境,使学生在激昂的乐曲声中自然进入学习情景。这样的画面或音乐足以
摘要:体育教学的重要目的是促进学生的全面发展。只有立足差异,优化体育教学,才能进一步提升初中体育教学效率。  关键词:初中;差异性;体育  一、了解差异,制订初中体育差异性教学目标  学生在各个方面存在的差异性是不可避免的,了解学生差异,制订具有针对性的体育教学目标对于培养学生的个性意识具有显着作用。增强学生体质、保持学生心理健康是体育教学的重要目的。体育技能的掌握和体育意识的培养有利于发展学生的
【摘 要】近年以来,随着信贷资金收紧、电解铝行业产能的不断扩张和铝产品成本结构的变化,铝锭价格猛跌、电价一再调高,再加上国家出台的相关节能减排政策,导致电解铝成本急剧上升,甚至远远超出销售价格。国内电解铝企业正遭遇生死劫难。降低能耗已经成为高耗能行业的电解铝企业的主流管理措施。如何采取有效的节能管理措施已经成为电解铝企业生存的关键问题,本文针对近年来电解铝企业采取的主要节能技术作以阐述。  【关键
在酸、甜、苦、辣的生活中,我有甚多的爱好,例如:画画,书法,唱歌等等。但我最喜欢的就是——读书。  小的时候,不渴望一颗甜蜜的棒棒糖,不渴望超市里既美丽又可爱的的芭比娃娃,最渴望的是爷爷给我买的那一本本有趣的故事书。那里面的故事像磁铁一样深深地吸引着我,我便很快投入进去。当时,我认识的字并不多,但我总是向爷爷请教,所以我那时候认识的字比同龄小朋友认的都多。  以前,我读的课外书很少,用指头都能数完
随着信息技术在教育领域的广泛应用,翻转课堂教学模式的重要性日愈凸显。在初中数学教学中,学生不仅要掌握相关数学知识,还要在学习过程中提升自己的学习能力。翻转课堂教学模式
随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越广泛的应用于课堂教学之中.适时恰当的将多媒体技术应用在小学数学教学中,是现代信息技术发展的需要,是数学新课程改革的需要,更是
现在不少学生读书只为分数、学历、地位和利益,人格发展和心理健康问题越来越严重,道德、信仰缺失,创造力衰竭。教育正走向异化:有了知识、技能,却失去了智慧和灵魂。重建教育信仰,已到了刻不容缓的地步。  重建的途径非常多,若能以惠能高超的思辨和深邃的思想,发展学生的创造性思维,确立学生的人生观、道德观,成为有智慧的人,不失为一个好的策略。  作为禅宗诞生地的广东,应学习国内外的经验,将禅宗与教育发展需要
情感教育对数学教学具有重要的意义和价值,能促进学生的认知发展和身心的发展,有助于学生良好学习态度和个性的形成发展,为学生的终身发展奠基础,在数学教学中要有效的贯彻情感教
本文通过对荣华二采区10
期刊