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青海藏区寄宿制学生心理健康教育要借鉴积极心理学的理论与思想,价值取向上以培养积极的心理品质取代消极预防和矫治;心理教育内容要从关注心理问题转向发展学生的积极品质;服务对象要面向所有学生而非心理问题学生;心理教育方法要以认知与体验并重,全方位多渠道开展学校心理健康教育。
论积极心理学视野中的青海藏区寄宿生心理健康教育
【摘 要】
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青海藏区寄宿制学生心理健康教育要借鉴积极心理学的理论与思想,价值取向上以培养积极的心理品质取代消极预防和矫治;心理教育内容要从关注心理问题转向发展学生的积极品质;
【机 构】
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青海大学马克思主义学院;
【出 处】
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民族论坛
【发表日期】
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2016年07期
【基金项目】
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国家社科基金西部项目“青海藏区寄宿制学生心理健康问题研究”(13XMZ053)研究成果之一
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