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实施分层教学可以体现因材施教原则，兼顾学生的个性差异。本文作者从学生分层了解、教学目标分层要求、教学内容分层展开等方面进行研究，不断探索和完善分层教学，最终实现教学的有效性、高效性。
小学数学“分层教学”的有效策略
【摘 要】
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实施分层教学可以体现因材施教原则，兼顾学生的个性差异。本文作者从学生分层了解、教学目标分层要求、教学内容分层展开等方面进行研究，不断探索和完善分层教学，最终实现教学的
【机 构】
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文成县第二实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2015年8期
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