《动物王国开大会》主要围绕如何发布通知内容展开，讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊去通知，狗熊在狐狸、老虎、大灰狼、梅花鹿的提醒下一次一次地增加内容，最后才把通知内容表达清楚的事，以告诉学生发布通知时要把内容说完整、说具体。故事情节生动，人物形象鲜明，标点含义丰富，深受儿童喜爱。
　　一、故事情节反复
　　情节反复是童话故事的主要特点，这种内容与形式的反复，符合低年级学生的阅读习惯，有助于学生依据已阅读到的内容对后续的故事内容作出合理的推断与猜测。在课文中，狗熊先后发布了四次通知：
　　“大家注意，动物王国要開大会，请你们都参加！”
　　“……，……要在明天开大会，……！”
　　“……，……要在明天上午八点开大会，……！”
　　“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
　　另外，狗熊每次发布通知都要“一连说了十遍”，并且在狗熊每次发布通知以后，都要有一只小动物对它的通知进行补充，每只小动物说的话也都一样，都是“你说一百遍，大会也开不起来”。读了四次通知以后，有学生会认为狗熊第一次发布的通知没有一点意义。其实，仔细阅读后发现狗熊第一次发布的通知也是有几点可取之处的：首先是狗熊发布通知时的语言很有礼貌，明确了通知的对象“大家”，并运用上了礼貌用语“请”，“一连说了十遍”表示狗熊在发布通知的时候生怕有的动物听不清楚，因此，一连说了十遍。教师在引导学生阅读的时候，可以鼓励学生一边读一边按照自己的猜测去读，想一想下面的内容，以帮助学生落实“根据信息作简单的推断”的训练，进行信息完整性的练习，促进学生逻辑思维能力的发展。
　　二、人物形象鲜明
　　《动物王国开大会》一文中主要有五种动物，分别是老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿，每种动物的形象都与学生头脑中已有的动物形象相吻合。主要人物狗熊的动作神态描写“伸了伸舌头，做了个鬼脸”，给人一种非常呆萌的感觉。另外从“捶捶自己的脑袋”的描写中可以看出狗熊为自己发布的通知没有表达清楚感到很自责。从语言描写“有道理，有道理！”中可以看出狗熊的态度很诚恳，能够虚心接受别人提出的意见。次要人物“狐狸、大灰狼、梅花鹿”在听到狗熊发布的通知以后，都是心急火燎地“奔来”“跑来”提醒狗熊，充分显示了它们的善良与对集体活动的热忱。即使在孩子们眼里凶恶的老虎在面对集体活动的事情时，由于自己一而再再而三地忘记向狗熊交代重要信息，也为此感到抱歉，表明了大家对大会的重视。对于故事中鲜明的人物形象，教师要让学生通过读来体会。
　　三、标点含义丰富
　　随着狗熊通知动物王国开大会内容的不断完善、具体，先后出现了动物们的几次对话。在这些对话中，使用最多的是问号与叹号，这些标点符号在不同的语境中所表示的意义也有很大区别。比如，狗熊在发布通知时说“请你们都参加！”，这儿的叹号表示了它的尽职。狐狸提醒它时，它连忙说“对，对，对！”，这儿的叹号表示它对狐狸所提出意见的赞赏、听取与采纳。再如，老虎下达命令“你快去通知大家吧！”，这儿的叹号传递的是王者的威严，而当它在说“哎呀！忘了说地点”这句话时，叹号表示的是老虎的顿悟与自责。问号表示的意义相对来说学生们基本上都能够理解。文中像这样的句子还有许多，而读出疑问句和祈使句的语气是本单元的重要训练目标。在课堂教学中，教师要引导学生借助课文插图，充分发挥自己的想象，揣摩出不同角色的心理，读出疑问句和祈使句的语气，以使本单元的朗读训练目标得到落实。
　　在《动物王国开大会》这篇童话故事中，有鲜明的人物形象，有生动的故事情节，还有精彩的对话等等，教师要引导学生潜心阅读，真正使学生感受到童话学习的快乐。
　　（作者单位： 江苏盐城市大丰区人民路小学）
　　责任编辑 宋园弟