利用情感因素优化英语教学

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美国教育学家布卢姆说过:“一个带着积极情感学习课程的学生.应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生.或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松、更加迅速”。积极学习英语的过程就是智力因素和情感因素协调发展的过程。因此.情感教育在教学中的作用非常重要.教师只有把认知和情感融为一体,彼此促进,和谐发展,才能使学生的学习更高效。
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