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教师专业自觉是时代寄予教师的厚望,时代的发展,知识技术突飞猛进,需要教师专业的自觉.本文从教师专业自觉意识树立、专业自觉的自信唤醒、教师专业自觉唤醒的实践等几方面展开了论述,阐明了它们之间的关系.
教师专业自觉实践路径的思考
【摘 要】
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教师专业自觉是时代寄予教师的厚望,时代的发展,知识技术突飞猛进,需要教师专业的自觉.本文从教师专业自觉意识树立、专业自觉的自信唤醒、教师专业自觉唤醒的实践等几方面展
【机 构】
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江苏省沭阳县建陵中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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本文是江苏省教育科学“十三五”2016年度立项课题（课题编号E-b/2016/09）“乡镇初中教师专业自觉可持续性策略的研究”与江苏省中小学教学研究第十二期立项课题（课题编号2017JK12-L293）“乡镇初中教师专业自觉缺失现状与唤醒的策略研究”的阶段性成果之一.
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