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近些年,人们越加重视学龄前儿童幼儿时期的智力、体能、个体差异等针对性的基础教育。幼儿因为特殊时期,接触最为频繁的是家庭和幼儿活动场所,幼儿园更是儿童启蒙、接触、直接感受对社会认知的自我意识确立期。直观环境会对幼儿产生潜移默化的影响,与幼儿本身相互作用,成为成长必不可少的因素。现在针对这些需体现教育形的空间也愈加重视,提出更为专业性的要求。