【摘 要】
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物理课是一门以实验为主,理论严谨的实践性科学。在物理教学时,教师往往只注重物理知识的传播和技能培养,而在教学语言上却缺乏文采,让学生听起来感到呆板单调。近几年,在一
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物理课是一门以实验为主,理论严谨的实践性科学。在物理教学时,教师往往只注重物理知识的传播和技能培养,而在教学语言上却缺乏文采,让学生听起来感到呆板单调。近几年,在一些物理试题中出现了诗词,让人耳目一新。它如同“调味剂”一样,使学生学之增趣。对于物理教师来说,如果在教学时语言富有文采,让物理教学内容充满诗情画意,定能激发起学生学习物理的兴趣。,它不仅调动学生学习物理的积极性,也能促进学科整合,有利于构建有中国特色的物理课体系。
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