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“专题串烧”新模式可以弥补教材因偏重于理论的静态阐释而联系实际不够的不足,立足于学生实际进行有的放矢的教学,能够大大增强思政课教学的吸引力与感召力.在具体实施过程中,最为重要的环节是专题内容的设计、专兼职教师队伍的建设、教学效果的测评与随堂反馈.
“专题串烧”教学模式在高校思政课中的应用研究 ——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例
【摘 要】
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“专题串烧”新模式可以弥补教材因偏重于理论的静态阐释而联系实际不够的不足,立足于学生实际进行有的放矢的教学,能够大大增强思政课教学的吸引力与感召力.在具体实施过程
【机 构】
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浙江中医药大学社科部
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2017年6期
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