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教育评价从上个世纪以来，经历了四个发展阶段，即测量时代、目标核心时代、多元化时代、人性化时代．依托于教育评价理论研究的现代教学评价理论因此也具有多元化、多样化、整体性等特点，而且呈现出向人文化、终身化等方向发展的趋势。
教学评价研究的发展趋势
【摘 要】
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教育评价从上个世纪以来，经历了四个发展阶段，即测量时代、目标核心时代、多元化时代、人性化时代．依托于教育评价理论研究的现代教学评价理论因此也具有多元化、多样化、整体性
【机 构】
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浙江长征职业技术学院
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2007年3期
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