【摘 要】
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晚上，爸爸说：“我们开始听写生字词吧。”我胸有成竹地答应了。 当我们听写到《雷雨》这一课时，爸爸念出“迎接”这个词语。我刚写完，爸爸好像发现了什么问题，一直盯着我写的“迎”字。看着爸爸的眼神，我似乎觉得他在向我暗示着什么。 我定睛一看，今天“迎”字怎么變得怪怪的。啊！原来多写了一撇！爸爸欣慰地说：“你终于发现了。”我尴尬地笑了笑，嘴里嘟囔着：“我……我……不小心嘛！”爸爸说：“这多出来的一
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晚上，爸爸说：“我们开始听写生字词吧。”我胸有成竹地答应了。
当我们听写到《雷雨》这一课时，爸爸念出“迎接”这个词语。我刚写完，爸爸好像发现了什么问题，一直盯着我写的“迎”字。看着爸爸的眼神，我似乎觉得他在向我暗示着什么。
我定睛一看，今天“迎”字怎么變得怪怪的。啊！原来多写了一撇！爸爸欣慰地说：“你终于发现了。”我尴尬地笑了笑，嘴里嘟囔着：“我……我……不小心嘛！”爸爸说：“这多出来的一撇，我怎么觉得像是一把吓人的大刀。怎会有人带着‘大刀’去迎接客人呀？你必须把这个粗心的毛病改掉啊！”我挠挠头，不好意思地笑起来。
小朋友们，你们可别像我一样闹出这样的笑话哦！
老师心语
写对字词，是我们语文学习的重中之重，如果因为粗心出错，那是我们学习不扎实的表现。
【作者系浙江绍兴市上虞区崧厦街道中心小学二·1班学生，指导并置评：陈春瑶】
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