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以问卷调查的形式，通过描述性统计和定量分析，应用元认知理论对高职高专非英语专业二年级学生的听力学习策略情况做了调查和探讨。调查结果显示学生在听力学习中自我管理策略和自我评价策略缺乏，自我监控能力较弱，因此也给高职高专英语教学带来一些启示。
高职生英语听力学习中元认知策略应用情况调查研究
【摘 要】
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以问卷调查的形式，通过描述性统计和定量分析，应用元认知理论对高职高专非英语专业二年级学生的听力学习策略情况做了调查和探讨。调查结果显示学生在听力学习中自我管理策略和
【机 构】
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兰州石化职业技术学院外语系
【出 处】
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兰州石化职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年2期
【基金项目】
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兰州石化职业技术学院科教基金（LZSH-05-20）
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