《音乐课程标准》与原《音乐教学大纲》、《信仰宣言》之比较

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本文对《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》与《九年制义务教育音乐教学大纲》、《促进全球音乐教育的信仰宣言》的内容分别进行了较为详细的比较与分析,试图通过这一角度,对"新课程标准"的改革性、开放性和先进性进行透视与思考。
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