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随着中国新课程标准政策的逐步实施,许多学者和教师开始关注小学数学的有效性教学.数学的有效性教学不仅限于教学指标的完成和学生的全面发展,而且体现了教学学者的个人素质和社会价值.本文从4个方面探讨了新课程背景下小学数学教学有效性.
新课程背景下小学数学教学有效性问题探析
【摘 要】
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随着中国新课程标准政策的逐步实施,许多学者和教师开始关注小学数学的有效性教学.数学的有效性教学不仅限于教学指标的完成和学生的全面发展,而且体现了教学学者的个人素质
【机 构】
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吉林省长春市农安县农安镇滨河中心小学,吉林 长春,130207
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年31期
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