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虚拟仪器技术是一门实用性很强，但难度较大的课程。特别是在地学类院校本科教学实践中，存在着入门容易、实践应用困难、与地学类仪器联系不够紧密等问题，因此亟须改变传统教学模式，而案例教学法具有以实践操作为主，以理论为辅的优点，以实践操作带动理论的方法，是值得探索的方法之一。学生通过完成一系列小型和一个最终的大型案例，方便全面掌握虚拟仪器技术课程中的绝大部分知识点。这样的教学方式既可以提高学生的学习兴趣，增加动手能力，还可以提高学生的学习自信。通过4年虚拟仪器技术在地学类院校本科教学实践中的应用探索，结果证明，案