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摘
关于中学体育校本课程内容资源开发的研究
【摘 要】
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摘 要：中学校本课程的实施，改变了一成不变的填鸭式教育模式，增强了课程对本地区的适应性和指导性，为教材的多样化开辟了新的道路。文章以豫北地区的中学体育校本课程资源的开发状况为研究对象，分析了该地区校本课程内容资源开发的对策，并结合具体案例进行了验证。 关键词：中学;体育校本课程内容资源;开发;对策 中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.100
【出 处】
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体育师友
【发表日期】
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2016年1期
其他文献
摘 要 福斯特“职业学校谬误论”引发了教育理论界关于“职业学校存在合理性”的追问。职业学校诞生、存在与遭遇质疑的历史进程中，跨界属性、匠器法则、默会向度引发了学校形式职业教育的内在困境。基于“教育性”原则与“效率”诉求，“做当为之事、做可为之事”应成为职业学校回应质疑与应对变革的基本取向。 关键词 职业学校；存在合理性；变革；福斯特 中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3
位于重庆西北郊的歌乐山，是国家4A级森林公园，有“渝西第一峰，山城绿宝石”之誉。但她的名满天下，不独在山水之秀，更藉文化之独特。远古之时，治水的大禹曾召众宾歌乐于此；抗战时期，这里留下了大量陪都遗迹，特别是蓬勃其间的沙磁文化区建设至今仍让人们津津乐道；全国解放前夕，囚禁在“白公馆”“渣滓洞”的红岩英烈与反动派英勇抗争，用热血和生命谱写出一曲最悲壮的革命之歌……巴渝文化、陪都文化、沙磁文化、红岩文化
一所职业院校声誉高低、质量优劣，并不是由其名称、规章、宣传所决定的。决定学校发展的，应该是学生，是学生购买服务的需要。 学校是什么？套用现代管理学之父德鲁克针对企业给出的答案，就是“创造人才”。学生就是学校要创造的准人才，也是学校存在的目的。 一所职业院校声誉高低、质量优劣，并不是由其名称、规章、宣传所决定的。决定学校发展的，应该是学生，是学生购买服务的需要。学生决定着学校，学校就应当为学生而
“招工”“求职”为何两情难相悦 广西日报 2012-08-17 “在这么多媒体上做了招聘广告，花了真金白银，怎么主动求职的电话寥寥无几呢？合适的更是一‘人’难求呢？”武鸣县城旁南宁-东盟经济开发区里一家具制造企业的招聘负责人最近很纳闷。 “现在的招聘会，求职者人挤人的火爆场面已极少见了。”南宁市西乡塘区劳动保障管理中心主任王金全说。 这些个体的直观感受与广西自治区统计局的调查结果是相吻合
摘 要 建设双师结构教学团队是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径。高职院校教学团队建设要把促进教师专业发展作为重要目标，以团队理论指导团队组建，完善教学团队的激励与约束机制，通过团队学习促进教师专业发展。 关键词 高职院校；教师专业发展；双师结构；教学团队 中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）05-0066-03 一、双师结构教学团队建设促进教
过渡期与再转型 1998年3月，经国家教委批准，学校改建为黄河水利职业技术学院，成为河南省和全国水利行业的第一所高职院校。当时，高等职业教育在我国还是一种新生事物，被称为“新高职”，如何举办、怎样建设和发展，并无现成模式可循。更为难堪的是，由于把关不严，举办高职教育的门槛极低（实施所谓“三不一高”政策，即毕业生不包分配，不发统一印制的派遣报到证、毕业证，高收费），在投机和趋利心理的驱使下，不少本
尊敬的伊琳娜·博科娃总干事， 各位来宾，女士们，先生们： 本届大会以“培养工作和生活技能”为主题，重点关注如何转变和扩大职业技术教育，以确保所有青年和成人均能获得工作和生活所需的技能。这对于拓展职业教育内涵、提高劳动者素质、促进经济社会可持续发展，具有现实而深远的意义。 这里，我以“中国职业教育发展的道路”为题，与各国同行、朋友交流探讨。 1866年中国创建的福州船政学堂，是中国第一所自己
高职院校思政课特色教学体系建构 摘 要 高职院校思政课教学应牢固树立导向性、职业性、服务性相结合，以职业性为本位，以为学生的可持续发展服务为宗旨的教学理念，合理安排适应专业所对接行业或者职业岗位要求的定向性的教学内容，恰当运用实践化的教学方法，适当采取多元化的教学评价，建构思政课特色教学体系。 关键词 高等职业院校；思想政治理论课；教学体系；电力行业 中图分类号 G710 文献标识码 A 文
摘 要 现代教育具有与生产劳动相结合、普及教育、增加教育的选择性、与时俱进、不断变革等鲜明特征。作为工业革命后出现的全新教育类型，职业教育不仅代表着先进生产力的发展方向，而且践行着现代教育理念，充分体现了现代教育的特性。 关键词 职业教育；现代性；普及教育；教育选择 中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）01-0019-06