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对于高中物理教学而言，教师不仅仅是知识的传授者，还是对学生能力培养的引导者。随着我国教育事业受关注程度的不断升高，教学改革的不断深入让高中物理教学中更强调了学生学习的主动性以及学习习惯、学习能力的养成。对于学生而言，高中属于人生中最重要的学习阶段。不仅在于高考对人生发展方向的影响，还在于其知识内容体系构架更倾向于系统性、环环相扣状态，对学生的学习能力要求较高。众所周知，兴趣是学习最强大的驱动力量。由于物理这门课程逻辑性、理论性较强，不少学生面对相关知识点无法产生兴趣或存在畏难情绪。本文简要分析了影响学生学