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【正】新课程倡导有效教学,有效教学有其深刻的心理学、教育学和知识论的理论基础。在教育心理学里,学习划分为有意义学习和机械学习。美国认知教育心理学家奥苏贝尔认为,有意义学习与机械学习在心理机制上和条件上有本质的不同。机械学习的心理机制是联想,
有意义学习理论下高中思想政治有效教学的途径
【摘 要】
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【正】新课程倡导有效教学,有效教学有其深刻的心理学、教育学和知识论的理论基础。在教育心理学里,学习划分为有意义学习和机械学习。美国认知教育心理学家奥苏贝尔认为,有
【机 构】
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浙江大学附属中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2012年2X期
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