【摘 要】
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建构主义学习方法提倡以学生为中心,视学生为认知的主体。本文结合“种群数量的增长规律”具体案例,探讨如何运用支架式教学模式进行教学,帮助学生实现种群增长模型的构建,培
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建构主义学习方法提倡以学生为中心,视学生为认知的主体。本文结合“种群数量的增长规律”具体案例,探讨如何运用支架式教学模式进行教学,帮助学生实现种群增长模型的构建,培养学生的科学探究及其分析能力。
Constructivist learning methods advocate a student-centered, depending on the students as the main body of cognition. In this paper, we discuss how to use the scaffolding teaching method to help students to achieve the model of population growth and cultivate students’ scientific inquiry and analysis ability.
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