【摘 要】
：
目的探讨磁敏感成像(SWI)在诊断脑血管畸形中的作用。方法 2010年7月至2012年7月对所有颅脑磁共振成像(MRI)检查患者行常规序列检查后均行SWI序列检查,将SWI序列与常规磁共振
【基金项目】
：
广东省深圳市宝安区基金(20110578)
论文部分内容阅读
目的探讨磁敏感成像(SWI)在诊断脑血管畸形中的作用。方法 2010年7月至2012年7月对所有颅脑磁共振成像(MRI)检查患者行常规序列检查后均行SWI序列检查,将SWI序列与常规磁共振(MR)序列图像进行比较。结果常规序列发现脑血管畸形病例36例,SWI序列发现45例,其中常规序列发现海绵状血管瘤病例24例,病灶76个,异常血管89条;SWI序列发现31例,发现病灶92个,异常血管123条;常规序列发现脑静脉畸形4例,异常血管8条,SWI序列发现5例,异常血管12条;常规序列发现脑毛细血管扩张症2例,SWI序列发现3例;常规序列发现脑动静脉畸形6例,异常血管26条,SWI序列发现6例,异常血管32条。以上病例如果合并2种以上畸形,分别计算在内,所有病例均为经手术或临床综合诊断确诊的病例。SWI序列较常规序列发现阳性病例多25.0%,发现海绵状血管瘤病例多29.2%,病灶多21.1%,异常血管多27.6%;脑静脉畸形病例多1例,异常的小血管多4条;脑毛细血管扩张症病例多1例;脑动静脉畸形病例两者持平,异常的小血管多6条。结论 SWI序列较常规序列可发现更多脑血管畸形病例,更小血管畸形病灶,更多细小的引流静脉及供血动脉,可将SWI列为常规MR扫描序列。
其他文献
我国教育随着改革在不断调整教学体制,教师开展教学活动的目标称为素质教育。素质教育就是在日常教学活动中对学生的综合素质进行培养,而不是只注重分数。教师在教学过程中利
<正>数学教学中,设计巧妙的导入,可能会一石激起千层浪,起到激发学生主动学习的作用。而良好的课堂总结,则犹如画龙点睛,可再次掀起教学高潮,产生余味无穷的效果。因此,教师
通过对高炉原燃料的K、Na、Zn含量分析,并进行投入支出平衡计算,找出烧结矿、球团等是高炉碱、锌负荷的主要来源,高炉渣是排碱的重要途径,布袋灰和重力灰是排锌的主要途径。
<正>游戏只是解决了学生写作兴趣的问题、写作素材的问题,而要真正形成游戏作文,完成习作教学的任务,还得有适当的作文方面的训练与指导,让学生在作文实践中习得技能,并不断
桐柏县是淮河的发源地,生态地位非常重要。多年来,在上级的大力支持下,全县认真贯彻落实《水土保持法》,坚持不懈地开展以小流域治理为重点的水土保持生态环境建设工作,取得
中国文艺美学主张审美创作中，审美者必须心“合于妙”“妙悟天开”强调审美体验中的心领神会与“妙机其微”。“妙”，具有微隐的意思，指人的生命的一种隐微物质，是生命的原初构成
《诗品》的立足点是五言诗。钟嵘作《诗品》的出发点是探求情感表达的恰当方式。《诗品》的品评原则是情感寄寓在文辞之中呈现的整体美感。曹操诗被放置在下品的原因是其风格
<正>一对中国大陆三十余年历史有较多了解的朋友都知道,被认为从一九七八年底至今的中国大陆历史新时期,就其推动者的志向来说,是想同时在物质文明和精神文明两方面都取得高