【摘 要】
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学与教是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交流与互动,在素质教育的背景下,“学与教”显得尤为重要,其也是提升化学课堂效率的高效途径。 因此,本文将从转变教学理念、善用激励手段、结合学生实际设计教学,这三个方面进行探究,旨在通过不断的实践,探究出最优的“学与教”教学策略,使学生在高效的化学课堂中化学能力不断提升,并养成良好的学习习惯。
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学与教是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交流与互动,在素质教育的背景下,“学与教”显得尤为重要,其也是提升化学课堂效率的高效途径。 因此,本文将从转变教学理念、善用激励手段、结合学生实际设计教学,这三个方面进行探究,旨在通过不断的实践,探究出最优的“学与教”教学策略,使学生在高效的化学课堂中化学能力不断提升,并养成良好的学习习惯。
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