【摘 要】
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初中生对数学课堂教学行为的认同程度是决定课堂教学中教与学是否紧密联系、教学效率高低的主要因素之一.而在课堂教学中,教师的教学行为直接影响着学生的学习习惯和人格品质
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初中生对数学课堂教学行为的认同程度是决定课堂教学中教与学是否紧密联系、教学效率高低的主要因素之一.而在课堂教学中,教师的教学行为直接影响着学生的学习习惯和人格品质,对学生的终身发展起着不可忽视的作用.下面就我市倡导的“六模块建构式课堂”,结合本人在课堂教学中的体验,谈谈自己对课堂教师行为的一些看法.
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