论文部分内容阅读
本文认为,现阶段大学俄语专业教学对象与数十年前比大为不同,故不能套用传统课型和老办法,而应参照"听说领先"的教学原则,加大"视听说"的课时,并加强训练力度.因为"视听说"课实践性强,能运用生活化、通俗型的材料全面开发学生视、听、说的综合潜能,成功的课型可促使三种能力生成并实现深层转换.在此认识基础上,文章提出不同学习阶段该课程不同的内容及目标.