对初中体育教学的思考

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jin_liu
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  初中学生正是由少年向青年过渡的关键时期,其生理和心理都发生着很大变化。体育教学活动可以帮助学生形成健康的体魄和健康的心理。但是在目前的一些学校中,由于受中考的干扰,一些学生缺乏体育锻炼的意识,认为体育活动是浪费时间,不如利用这个时间做几道题,所以,导致了体育课的无序状态。还有的学校设施差,场地小,使体育教学的效果受到很大的影响。
  一、强化意识,培养兴趣
  学生对体育运动的认识还不高,这在很多初中生中普遍存在。他们重视中考科目的学习,家长和其他任课教师都给学生的学习施加了很大的压力,学生便集中精力进行考试科目的学习,尤其在初三阶段。因此强化学生的体育意识,提高他们对体育功能认识,培养他们的体育兴趣非常重要。为了使学生能够积极主动地参与到体育活动中来,为健康做投入,为终身体育打基础,在很大程度上取决于教师的教。体育教师应怎样对学生进行体育知识的教学、体育意识的培养、体育习惯的养成,都是提高学生体育兴趣和意识的重要内容。体育教师在设计环节时应考虑到学生的学习情况,从他们的需要和兴趣出发,从而提高体育教学的效果,激发学生的体育兴趣。
  二、培养能力,自觉锻炼
  教学的目标是让学生掌握一定的知识,教是为了不教。体育教师应该通过体育课堂教学培养学生的自我锻炼能力,最重要的是形成他们的体育意识,进而养成终身体育的习惯。这就需要教学中培养学生的体育能力,使他们能够自觉地进行体育锻炼,并且把这种能力作为体育教学的一个目标去实施。教学中,教师应有意识地提高学生的自我锻炼能力,让他们在体育运动中享受运动带来的愉快,从而养成体育锻炼的习惯。发挥学生的主观能动性,产生体育锻炼的动机,引发体育活动的兴趣,这是体育教师必须认真考虑和实施的教学任务。
  三、教师素质的自我提高
  艺高为师,作为体育教师,其自身的素质是直接影响教学效果的重要因素。老师具有的高尚师德、精湛的体育技能、富有激情的讲解、潇洒的示范动作,都可能影响到学生的体育兴趣。注重专长,具有一技之长的体育教师更容易受到学生的青睐,但是同时还要做一个全面的教师,各种球类及其他项目的体育活动,都应懂得并有所建树。如果具备这样的素质更容易指导学生,进而培养学生。提高教师自身的师德修养和业务专长,是提高体育教学效果的必备素质,教学也得心应手,更是赢得学生尊重的因素。教师在掌握必须的体育技能的同时,还要掌握一定的信息技术手段,用以辅助教学。
  提高体育教学质量,重在提高课堂教学效率。因此,体育教学的目标是使学生具有健康的体魄、浓厚的体育兴趣、良好的体育习惯、终身的体育意识。通过体育教学活动的开展,让学生认识到体育的价值,享受锻炼的好处,使学生减轻学习压力,放松紧张神经,使他们更好地学习其他课程。
  (作者单位 重庆市江津区李市中学)
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