【摘 要】
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目前,大学生掌握的法律专业理论知识相对匮乏,其难以运用专业的法律知识维护自身权益,继而导致大学生法律素养下降.基于这样的状态,教师就需要在具体教学时,升级改进原有教学
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目前,大学生掌握的法律专业理论知识相对匮乏,其难以运用专业的法律知识维护自身权益,继而导致大学生法律素养下降.基于这样的状态,教师就需要在具体教学时,升级改进原有教学方法,建立现实事例或情境导入等教学,力求提高法律教学成效;同时高校也需要结合发展趋势和相关单位的优势条件,建立标准合理的法制教学环境,借助多种先进技术,与学生实时进行法律沟通,提高学生守法、用法的意识和习惯,鼓励学生习惯以法律角度维护本身权益,以此加强高校学生法律素养.
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