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新课改的深入,使教师对于教学的认知不再局限于知识的传授,而是向学生的思想道德素养的提高、综合能力的培养等方向转变。因此,在教学的过程中,教师不仅要完成教学模式的更新,还要以言传身教的方式,完成德育教育的渗透。文章以新课改条件下德育在高中历史学科中的渗透为研究核心,着重研究其教学策略。
新课改条件下德育在高中历史学科中的渗透研究
【摘 要】
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新课改的深入,使教师对于教学的认知不再局限于知识的传授,而是向学生的思想道德素养的提高、综合能力的培养等方向转变。因此,在教学的过程中,教师不仅要完成教学模式的更新
【机 构】
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广东省惠州市第一中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年1期
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