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以学生职业技能的培养为出发点,采用“五阶递进式”教学模式进行教学设计,引领学生“会学、爱学、乐学”,在“做”中学会,在“学”中做好,发挥中等职业学校培养技能型人才的优势,将课堂知识延伸到相关联的工作岗位,将工作中遇到的新问题过滤到课堂,实现和岗位的无缝对接,提升学生的就业信心.
“五阶递进式”教学模式下实训操作课教学设计技巧
【摘 要】
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以学生职业技能的培养为出发点,采用“五阶递进式”教学模式进行教学设计,引领学生“会学、爱学、乐学”,在“做”中学会,在“学”中做好,发挥中等职业学校培养技能型人才的
【机 构】
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湖南省常德财经中等专业学校,湖南 常德415000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年25期
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