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对于初中数学,由于学科特点比较抽象,难以理解,很难让学生进行主动学习,因此,初中数学教学的实效性不是很高.作为初中数学教师,应充分发挥自身的主导作用,灵活运用多种教学策略,激发学生的学习兴趣,促进学生们主动参与学习活动.
在初中数学课堂中开展多样化教学的策略
【摘 要】
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对于初中数学,由于学科特点比较抽象,难以理解,很难让学生进行主动学习,因此,初中数学教学的实效性不是很高.作为初中数学教师,应充分发挥自身的主导作用,灵活运用多种教学策
【机 构】
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贵州省黔西县大关中学 贵州黔西 551500
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年19期
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