【摘 要】
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目的构建一种新型高效的翻转课堂模式—基于网络平台的师生共建课堂,并观察其在“医学遗传学”实验教学中的应用效果。方法以临床医学五年制某班58名学生为研究对象,随机分为
【基金项目】
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山东大学教育教学改革研究项目(2019Y236),山东大学齐鲁医学院教学与改革研究项目(qlyxyjy-201844),齐鲁医学院研究生教育创新计划(2020Y02),山东大学实验室建设与管理研究项目重大项目(sy20201401)
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目的构建一种新型高效的翻转课堂模式—基于网络平台的师生共建课堂,并观察其在“医学遗传学”实验教学中的应用效果。方法以临床医学五年制某班58名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组在分子遗传学实验部分采用新教学模式,在细胞遗传学实验部分采用传统授课模式;对照组全程采用传统授课模式。教学结束后,利用问卷调查法,通过实验组学生自身前后对照,调查实验组学生对新教学模式的主观感知;利用成绩分析法,通过对比两班学生“医学遗传学”实验期末成绩,评价教学效果。结果实验组学生对新教学模式较为满意,与传统的授课模式相
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