【摘 要】
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在线开放课程是通过信息技术模式,把不同课程资源融入和转移进网络的关键体现.在线开放课程具有资源集中度高、课程资源多样化的特点,它可以引导教学思想和模式的创新,增强高校的教学水平.现阶段,以《图形创意》为代表的在线开放课程建设也存在着一些问题,如运用思维落后、课程资源良莠不齐以及设置课程模块太过单一等等.基于此背景,需要各利益相关方建立协同合作机制,即保持良好的政策、技术及培训方面的引导,不断提高建设在线开放课程的主动性,吸纳优秀社会力量来加入本课程的建设及管理,打造专业的在线开放课程教师队伍.
【机 构】
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银川能源学院,宁夏 银川 750000
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在线开放课程是通过信息技术模式,把不同课程资源融入和转移进网络的关键体现.在线开放课程具有资源集中度高、课程资源多样化的特点,它可以引导教学思想和模式的创新,增强高校的教学水平.现阶段,以《图形创意》为代表的在线开放课程建设也存在着一些问题,如运用思维落后、课程资源良莠不齐以及设置课程模块太过单一等等.基于此背景,需要各利益相关方建立协同合作机制,即保持良好的政策、技术及培训方面的引导,不断提高建设在线开放课程的主动性,吸纳优秀社会力量来加入本课程的建设及管理,打造专业的在线开放课程教师队伍.
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