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写规范字,说普通话对弘扬中华传统文化,增强文化自信,促进民族间的交流都有重要的作用.基础教育阶段是推进语言文字规范化工作的重要阶段,但在我国边远地区基础教育阶段,语言文字规范工作在教师、学校、教材编写等方面存在许多问题,因此,本文从政府层面、学校环境、教师素质提出几点对策,为语言文字规范化在边远地区基础教育工作开展提供帮助.