【摘 要】
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内地高职专科学院少数民族大学生的自我同一性既是教育研究必须追问的问题，也是民族融合必须解决的实际问题。调查发现，目前内地高职专科学院少数民族大学生的自我同一性现况表
【基金项目】
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2012年江苏建筑职业技术学院重点科研项目“江苏高职院校少数民族学生的身份认同与文化融合研究”(编号:JYA312-41);2013年江苏建筑职业技术学院院级资助科研项目“学分制背景下民族生英语教学质量的提升模式研究”(编号:JYA13-63);2014年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划一般项目“高职院校民族教育政策执行现状调查研究”(编号:201410849015Y)的研究成果
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内地高职专科学院少数民族大学生的自我同一性既是教育研究必须追问的问题，也是民族融合必须解决的实际问题。调查发现，目前内地高职专科学院少数民族大学生的自我同一性现况表现为：部分民族生出现个体自我意识缺失、自我主体评价模糊、主体的自我选择混乱等现象。造成这一现象既有客观因素影响，也有民族生个体主观因素的存在，为此需要学校、教师以及民族生个体多方共同努力来解决。
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