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所谓培养模式,是指在一定社会历史条件制约与一定办学理念支配下形成的,包括培养目标、培养途径、培养方式和管理运行机制在内的具有某些典型特征的理论模型和操作模式,这里讲的"典型特征"实际就是我们通常讲的办学特色.在高职人才培养模式上,通过多年探索形成了订单式、"2+1"式、学工交替式等若干模式.但如何形成富有高职特色的办学模式仍有待探讨和思考.