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环境文字是一种遍布儿童生活环境中的文字材料。在发展早期,儿童通过与环境文字的互动开始理解文字的意义和功能。通过梳理以往相关研究,对儿童环境文字识别的发展特点及其与读写萌发技能的关系、环境文字学习如何促进早期读写能力发展的研究进行综述。在分析以往研究的特点、内容及局限性的基础上讨论了未来研究的方向。