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长期以来，语文课堂教学中，“三个中心”（以教材为中心、以教师为中心、以课堂为中心）的传统教学理念和与之相应的教学行为迟迟得不到根本改变。教师扼杀了学生对文本的自主解读，使学生失去情感的自我体验。
借用“冰山理论”,搭建个性解读平台
【摘 要】
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长期以来，语文课堂教学中，“三个中心”（以教材为中心、以教师为中心、以课堂为中心）的传统教学理念和与之相应的教学行为迟迟得不到根本改变。教师扼杀了学生对文本的自主解读，使
【机 构】
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重庆市渝北区华蓥中学校 重庆渝北 401132
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年12期
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