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网络＂微＂作业回应核心素养时代诉求,准确定位作业目标;以学生自主学习为主线,建构作业实施流程;尊重学生个体差异,通过立体多元的作业展示与评价,激活学生的个性成长。
初中思想品德网络“微作业”创新实践
【摘 要】
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网络＂微＂作业回应核心素养时代诉求,准确定位作业目标;以学生自主学习为主线,建构作业实施流程;尊重学生个体差异,通过立体多元的作业展示与评价,激活学生的个性成长。
【机 构】
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宁波市鄞州蓝青学校
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2017年7期
【基金项目】
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浙江省教育科研规划课题“初中思想品德网络‘微’作业的行动研究”(编号:2015sc089)成果
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