【摘 要】
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初中英语教学中出现了学生成绩两级分化严重现象,这就要求我们根据学生的差异性进行分层教学,因材施教.使不同层次的学生在分层教学和合作学习中体验成功,发挥潜能,提高学生
【机 构】
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新疆生产建设兵团第一师阿拉尔中学,新疆 阿拉尔,843300
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初中英语教学中出现了学生成绩两级分化严重现象,这就要求我们根据学生的差异性进行分层教学,因材施教.使不同层次的学生在分层教学和合作学习中体验成功,发挥潜能,提高学生学习英语的成绩,从而真正实现英语教学面向全体学生 ,达到全面提高英语教学水平的目的.本文简要阐述了分层教学的定义,必要性和理论:多元智力理论、合作学习理论、成功教育理论和任务型教学法理论.并在备课、课堂教学、练习和达标检测、值日报告、课文背诵和听写,评价等教学环节中,如何进行分层教学作了许多实践与探索总结.
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