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兴趣是最好的老师。学生只有对所学的学科有了兴趣，才会产生强烈的求知欲。才会发挥其智力因素的作用，才会主动地有意识地接受新知识。劳技这门学科没有升学压力，家长、学生不甚重视。相对于同属于劳技学科的《信息技术》课而言，许多学生对《园艺》课几乎没有学习兴趣。如何激发学生的学习兴趣，就成为《园艺》课教学亟待解决的问题。